Die Moral der Lehrer ist an privaten und öffentlichen Schulen ein wichtiges Thema. Eine niedrige Arbeitsmoral verringert die Interaktion mit Kollegen und Schülern, verringert die Produktivität, verringert den Lernerfolg der Schüler und fördert Zynismus. Wenn andererseits die Moral hoch und die Fakultätskultur gesund ist, sind die Schüler in sozialer und akademischer Hinsicht hervorragend, die Lehrer sind produktiv und kooperativ und das Schulumfeld ist dynamisch und ansprechend. Angesichts der bedeutenden Rolle, die die Moral der Lehrer spielt, müssen Schulen kontinuierlich daran arbeiten, die Moral der Lehrer zu verbessern.
Die wichtigsten Faktoren, die sich auf die Moral auswirken, sind Schulleitung, Arbeitsbelastung, Vergütung, Verhalten der Schüler und berufliche Entwicklung. Effektive und unterstützende Führungskräfte tragen erheblich zu einer hohen Moral bei, während schwache Führungskräfte und niedrige Moral Hand in Hand gehen. Offensichtlich ist der Unterricht intensiv, unerbittlich und intellektuell, emotional und körperlich anspruchsvoll. Neben dem Unterrichten haben Lehrer viele weitere Aufgaben wie die Entwicklung von Lehrplänen, die Überwachung von Pausen, außerschulische Aktivitäten, Marketing, Mittelbeschaffung und Verwaltungsarbeit. Das Gefühl, mit so vielen Verantwortlichkeiten überlastet zu sein, trägt zu einer schlechten Moral bei. Natürlich ist Überarbeitung und Unterbezahlung ein Garant für ein moralisches Desaster. Verhaltensprobleme von Schülern sind ein weiterer Hauptgrund für eine schlechte Lehrermoral, insbesondere wenn Lehrer nicht über die Werkzeuge verfügen, um die Probleme anzugehen. Und schließlich spielt der Zugang zu beruflicher Weiterentwicklung eine wichtige Rolle bei der Bestimmung der Arbeitsmoral.
Schulleitung: Schulleiter haben äußerst anspruchsvolle und komplexe Aufgaben. Viele übernehmen Führungspositionen ohne entsprechende Ausbildung. Selbst mit hervorragender Ausbildung und Erfahrung stehen Schulleiter täglich vor äußerst komplizierten Herausforderungen. Kontinuierliche Schulungen für Führungskräfte, Coaching von Führungskräften und berufliche Weiterentwicklung sind von entscheidender Bedeutung, um Schulleiter in die Lage zu versetzen, eine starke Führung zu übernehmen und eine hohe Moral der Lehrkräfte sicherzustellen.
Arbeitsbelastung des Lehrers: Es lässt sich nicht vermeiden, dass die Arbeitsbelastung eines Lehrers hoch ist. Wenn die Fakultät jedoch an einem Strang zieht, macht harte Arbeit viel mehr Spaß. Nach meiner Erfahrung als Schulleiter stand die Moral der Lehrer sogar ganz oben auf der Liste, wenn die Fakultät sich intensiv mit wichtigen Initiativen beschäftigte, die umfangreiche Arbeit erforderten. Die Einbeziehung von Lehrern in die Entscheidungsfindung, Planung und Lösung von Problemen sowie die Bildung kollaborativer Teams zur Aufteilung der Arbeitsbelastung tragen immens zur Förderung einer guten Arbeitsmoral bei.
Entschädigung: Eine wettbewerbsfähige Vergütung ist wichtig. Der Schlüssel zur Vergütung, da sie sich auf die Arbeitsmoral auswirkt, ist jedoch das System zur Festsetzung von Gehältern und Gehaltserhöhungen. Wenn Lehrer das System für unfair halten, schadet eine Entschädigung, unabhängig von der Höhe, der Arbeitsmoral. Fairness wird weitgehend anhand der wahrgenommenen Übereinstimmung zwischen dem Wert einer Person für die Schule und der Vergütung dieser Person beurteilt. Um eine faire Vergütung zu gewährleisten, müssen Schulen traditionelle „Stufen“-Systeme aufgeben und Systeme einführen, die Vergütung und Leistung verknüpfen.
Verhalten der Schüler: Lehrer stehen vor immer komplexeren Anforderungen, wenn es darum geht, die Bedürfnisse ihrer Schüler sowohl an privaten als auch an öffentlichen Schulen zu erfüllen. Von asozialem Verhalten über besondere Bedürfnisse bis hin zu Apathie im gesamten sozioökonomischen Spektrum haben Lehrer zunehmend Probleme mit der Verhaltensbewältigung. Zwei große Initiativen von Schulen werden dazu beitragen, dieses Problem anzugehen. Erstens ist es wichtig, Verhaltensmanagementschulungen für Lehrer anzubieten, die mit Disziplin zu kämpfen haben. Zweitens müssen die Fakultät und das Personal in der gesamten Schule als Team zusammenarbeiten, um Verhaltensprobleme anzugehen.
Berufliche Entwicklung: Die berufliche Entwicklung steht in direktem Zusammenhang mit den Leistungen der Schüler, und die Zufriedenheit der Lehrer steht in direktem Zusammenhang mit den Leistungen der Schüler. Lehrer und Schulen, die Wert auf berufliche Weiterentwicklung oder Erwachsenenbildung legen, schaffen die Voraussetzungen dafür, dass auch Schüler Wert auf das Lernen legen. Wenn Schüler hervorragende akademische und soziale Fortschritte machen, spüren Lehrer die Belohnung ihres Berufs. Die Bereitstellung einer sinnvollen und effektiven beruflichen Weiterentwicklung für Lehrer ist von grundlegender Bedeutung für erfolgreiche Schulen und eine hohe Lehrermoral.