Eine kontroverse Frage
Bei ELT-Englischseminaren, Workshops und TESOL-Konferenzen wird mir häufig die Frage gestellt, ob Computer meiner Meinung nach irgendwann die Englischlehrer ersetzen werden. Ich erinnere mich an den Film „Matrix“. In einer frühen Szene lernt unser Neuling „Neo“ Kung Fu, indem er an einen Computer angeschlossen wird. Wenige Stunden später öffnet er sein Auge, setzt sich auf und verkündet: „Ich kenne Kung Fu!“ Die folgenden Szenen zeigen, wie ein älterer, erfahrenerer Mentor (auch bekannt als Lehrer) anschließend die „Fähigkeiten“ des jungen Neo bewertet. „Zeig es mir“, fragt der Lehrer in typischer Weise. Wenn Sie mir bisher gefolgt sind, haben Sie bereits eine Ahnung, wie ich auf die Frage dieser Lehrer antworten werde.
Computer ersetzen einen menschlichen Englischlehrer?
Machst du Witze?
„Auf keinen Fall, Jose.“
Aber Englischlehrer sollten sich noch nicht völlig entspannen. Ich denke, wir müssen einen Teil des Konzepts „Schule“ „neu erfinden“. Hier ist, was ich meine.
Das Konzept der Schule neu erfinden
Schulen auf nahezu allen Ebenen müssen virtuell und interaktiv mit einer Vielzahl externer Ressourcen verbunden sein. Das bedeutet, dass die „traditionelle“ Tafel, Marker und OHP durch zusätzliche, integrierte Ressourcen ersetzt werden müssen, die die Unterrichtsumgebung nahezu unbegrenzt erweitern. Ich meine die Werke; Audio, Video, Internet, Webcams, IM, TXTing, Chat, E-Mail, RSS und sogar Multimedia-Eingabefeeds in Echtzeit. Das Klassenzimmer und seine Schüler würden mit zusätzlichen Ressourcen verknüpft sein, wie zum Beispiel:
• Unternehmen
• Bibliotheken
• Museen
• Regierungseinrichtungen
• Wissenschafts-, Technologie- und medizinische Zentren
• Industrie
• Labore
• Andere Bildungseinrichtungen
Auf diese Weise würden Studierende normalerweise Lernaktivitäten wie Webquests, interaktive Dynamiken und virtuelle Rundgänge nutzen, um ihr Wissen über Prinzipien und Konzepte zu erweitern und zu vertiefen. Die Lernenden wären nicht länger auf das Wissen, die Ressourcen und die Einrichtungen beschränkt, die an der Institution, an der sie den Unterricht besuchen, verfügbar sind. Stattdessen ist die Welt im wahrsten Sinne des Wortes ihr Klassenzimmer.
Auswirkungen auf das Lernen
Wie würde sich dies direkt auf das Lernen auswirken? Wenn Sie sich mit Computern auskennen, wäre der direkte Zugriff auf Materialien und Schulungen von Microsoft Corp. nicht ein echter Segen? Technologiestudenten würden zweifellos enormen Nutzen aus direkten Verbindungen zum MIT ziehen (http://web.mit.edu/), Cal Tech (http://www.caltech.edu/) oder Lucent Corp. (http://www.lucent.com/) Ingenieurstudenten würden vom Zugang zur NASA online unter folgender Adresse profitieren: (http://www.nasa.gov/home/index.html), Boeing (http://www.boeing.com/), Westinghouse (http://www.westinghouse.com/home.html), Dupont (http://www2.dupont.com/DuPont_Home/en_US/index.html) oder eine Vielzahl anderer High-Tech-Unternehmen.
Studierende der Rechts-, Regierungs-, Menschenrechte- und Politikwissenschaftswissenschaften wären fest in die Datenbanken der Bundes-, Landes- und Kommunalverwaltungen oder des FBI integriert (http://www.fbi.gov/), die London Metropolitan Police (http://www.met.police.uk/), die CIA (http://www.cia.gov/) und ATF ([http://www.atf.treas.gov/] ) Datenbanken mit den dazugehörigen lokalen, regionalen und nationalen Ressourcen. Gesundheitsfachkräfte könnten über das CDC über Echtzeitereignisse in den Bereichen Pathologie, Epidemieforschung, Ressourceninformationen zur Reaktion auf Naturkatastrophen und Gesundheitsbedrohungen der Bevölkerung auf dem Laufenden sein (http://www.cdc.gov/), medizinische und Gesundheitsnetzwerke oder die UN (http://www.un.org/). Die Möglichkeiten sind nahezu endlos.
Daher stimme ich zu, dass sich die „traditionellen“ Lehr- und Lernansätze nicht nur für Englisch und andere Fremdsprachen, sondern auch für zahlreiche andere Bereiche weiterentwickeln werden, um den Bedürfnissen von Lernenden, Unternehmen und Bildungseinrichtungen gerecht zu werden. Mit CBL (Content-Based Learning) müssen gut vorbereitete TEFL-Englischlehrer, die über Wissen, Fähigkeiten und sich ständig weiterentwickelnde Technologie verfügen, keine Angst vor Computern haben. Technologie ist ein weiteres wirksames Instrument zur Förderung des Erwerbs neuer Kenntnisse und Fähigkeiten, jetzt und in Zukunft.
Was denken Sie?